工业4.0的热浪波涛汹涌，我们太关注了，技术落后了。而真正的德国工业传奇，无论是德国生产，还是隐形冠军，还是工匠精神，背后都有两个至关重要的字：教育。
为什么工业4.0的两大政府领导部门之一是德国联邦教学研究部？如果不了解德国工业人才培养体系，很难解读这种领导结构。这个同时拥有教育部和科技部的教研室，创造了一个令人着迷的职业教育体系。宣誓间歇性发动机毫无疑问，德国工业是德国乃至欧盟的发动机。
推动发动机高速运转的机制来自德国一直发展的双轨职业教育培训体系(以下简称双轨体系)。有的时候沦为双元教育，最重要的核心是企业与职业学校的合作。
德国培养人才主要有两种方式。一个是大学，小学，是深造必经之路，主要培养专门从事科学和基础理论研究的研究人员；还有一种方式是小学普通中学(Hauptschule，往往是学习成绩不好的学生，包括很多移民的孩子)或者Realschule(一般来说，学生的学习成绩介于文科中学和普通中学之间)职业学校，这是低收入的必经之路。双轨制职业学校教育的特点之一是对学生的学历没有特殊要求；然而，文理中学的许多局限性是学术体系相互转移的问题。
实用或主中学没有机会转文理中学，进一步拒绝接受大学教育。然而，双轨制度对学生教育背景的开放程度要低得多。第一批双轨制学生主要来自Hauptschule，但现在不管是什么样的中等教育学生拒绝接收，包括文理类中等学校，都有机会自由选择双轨制职业学校。
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